Vì sao phải duy trì can thiệp cường độ cao và dài hạn?
Một can thiệp hiệu quả không chỉ phụ thuộc vào số giờ tổng cộng, mà còn vào cách phân bổ thời gian và nhịp độ trong tuần. Nghiên cứu chỉ ra rằng:
✅ Tần suất dưới 2–3 buổi/tuần thường không tạo ra thay đổi hành vi có ý nghĩa, do trẻ không có đủ thời gian tiếp nhận, ghi nhớ và thực hành kỹ năng.
✅ Tần suất lý tưởng là 5–6 buổi/tuần, mỗi buổi từ 120 phút (hoặc chia thành 2,3 ca 30–45 phút nếu trẻ còn nhỏ).
Vì sao cần tần suất can thiệp như vậy?
Trẻ tự kỷ có khiếm khuyết trong xử lý thông tin, trí nhớ ngắn hạn và khả năng khái quát hóa, do đó cần sự lặp lại nhất quán, có hệ thống và trong nhiều bối cảnh khác nhau để hình thành kỹ năng.
Can thiệp ít buổi, cách ngày hoặc ngắt quãng dễ khiến trẻ quên kỹ năng đã học, không hình thành được liên kết thần kinh bền vững, hoặc thậm chí tái xuất hiện hành vi không phù hợp.
4️⃣ Vì sao phải duy trì can thiệp cường độ cao và dài hạn?
✅ Cấu trúc thần kinh – chức năng của trẻ tự kỷ bị lệch pha phát triển nên cần tái cấu trúc hệ thần kinh thông qua lặp lại có chủ đích.
✅ Hệ thống não bộ của trẻ tự kỷ thường có sự quá kết nối ở vùng gần, thiếu kết nối ở vùng xa, dẫn tới chậm trong tích hợp cảm giác và điều hành hành vi (Just et al., 2004). Can thiệp chuyên sâu sẽ giúp kích hoạt – xây dựng lại những mạng lưới này.
✅ Kỹ năng ngôn ngữ, xã hội, chơi mang tính giao tiếp động, chỉ phát triển khi được rèn luyện trong bối cảnh sống thật, với cường độ đủ mạnh để hình thành phản xạ và tư duy thích nghi.
Tóm lại:
1) Can thiệp cho trẻ tự kỷ cần được bắt đầu càng sớm càng tốt, lý tưởng là trước 3 tuổi, ngay khi có dấu hiệu nghi ngờ.
2) Thời lượng can thiệp hiệu quả nên đạt tối thiểu 15 giờ/tuần, ưu tiên 25–40 giờ/tuần, với tần suất ít nhất 5 buổi/tuần.
3) Sự lựa chọn phương pháp nên linh hoạt, dựa trên đặc điểm phát triển và hồ sơ can thiệp của từng trẻ:
Ví dụ: ABA cho hành vi, ngôn ngữ cụ thể. ESDM cho trẻ dưới 48 tháng, thiên về phát triển tự nhiên. TEACCH hỗ trợ cấu trúc hóa môi trường, kỹ năng sống. JASPER, Floortime giúp tăng tương tác, xã hội, cảm xúc…
KHÔNG CÓ PHÉP MÀU TRONG VÀI BUỔI CAN THIỆP – CHỈ CÓ GIÁ TRỊ CỦA MỘT CHIẾN LƯỢC DÀI HƠI, KHOA HỌC, ĐÚNG PHƯƠNG PHÁP VÀ DUY TRÌ BỀN BỈ MỚI MANG LẠI HIỆU QUẢ.
Bài viết liên quan
Bé bị chậm nói cha mẹ lo lắng có phải trẻ tự kỷ chậm nói hay không? Cùng tìm hiểu về những nguyên nhân, phương pháp dạy can thiệp trẻ tự kỷ chậm nói hiệu quả.
Giáo dục kỹ năng theo nhóm cho trẻ là một phương pháp hiệu quả giúp trẻ phát triển toàn diện cả về nhận thức, cảm xúc và hành vi xã hội
Rối loạn ngôn ngữ là một vấn đề phổ biến ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp, truyền đạt thông tin của trẻ.
Trẻ chậm phát triển ngôn ngữ có thể liên quan đến rối loạn phát triển hoặc hội chứng như tự kỷ
Mỗi đứa trẻ đều mang trong mình một nguồn lực ý chí tự nhiên – đủ mạnh mẽ để tự đứng lên, bước đi và khám phá thế giới.
Thấu hiểu và cùng hành động vì một xã hội công bằng, nơi mọi trẻ em, dù khác biệt, đều có cơ hội phát triển và tỏa sáng
Hiện nay, không ít các bé gặp vấn đề về khả năng giao tiếp. Thậm chí, nhiều bé còn rơi vào tình trạng tự kỷ, không muốn giao tiếp, trò chuyện với mọi người.
Tăng động giảm chú ý chậm nói là tình trạng có tác động ảnh hưởng nặng nề đến sự phát triển toàn diện của trẻ
Tâm Đức– Nơi mỗi bước đi đầu đời của con luôn được lắng nghe và nâng niu.
